以物理学之视角，探索我国传统文化

——记云顶yd222线路检测物电师心云实践服务队传统文化中的物理课堂

2021年7月24日上午8:00，云顶yd222线路检测师心云实践服务队的黄小嘉老师在腾讯会议上，为广州从化区同心（周坤成）小学的员工带来了一堂主题为传统文化中的物理课堂。

“在前面的课程当中大家已经学习了物理中的声光热力电，那么今天这堂课我们将走进传统文化中的物理”。课堂的开始，黄小嘉老师简单地介绍了本次课堂的主题，以及课堂的方向。本节课将从诗词、成语和传统习俗这三个方面来讲解传统文化中的物理。随后，黄小嘉老师通过一个简单的热身小游戏，带领员工辨别图片中展示的物质是固态、液态还是气态，员工都积极地与老师互动，快速又准确地说出了答案。

在介绍传统诗词中的物理时，黄小嘉老师结合诗句为员工介绍“露”和“冰”这两种物质，并通过视频讲解的形式来加深员工的理解。古诗词在描写景物时经常会提及“露”和“冰”：“青青园中葵，朝露待日晞”、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”等。在讲解“露”这一物质时，黄小嘉老师向员工提出一个问题“露是怎样形成的”。员工在“露”是液体还是气体时存在不同的见解。随后，黄小嘉老师讲解道：“露是靠近地面的水蒸气在夜间遇冷温度降低，空气中所含水汽达到饱和状态后形成的小水珠”。在讲解到“冰”时，员工能准确地答出“冰是水在低温下凝固形成的”。

在讲解成语存在的物理现象时，黄小嘉老师列举了“立竿见影”和“隔墙有耳”这两个例子。“立竿见影”这一成语所表现的现象其实是一种光学现象，黄小嘉老师讲解道：“因为光在同种均匀介质中沿直线传播，而杆子遮住了光线的传播形成了较暗的区域，也就是我们常说的影子”。而“隔墙有耳”这一成语则是体现了“固体可以传声，声音通过墙体传播到另一边”这一物理知识。

课程的最后，黄小嘉老师以端午节赛龙舟为例，引导员工利用在物理课上学习到的知识来思考传统活动中存在的物理现象，员工都积极回答。随后，黄小嘉老师从声学、力学和热学的角度讲解了赛龙舟时的物理现象。在赛龙舟时，人们能听到欢呼声、喝彩声，是因为空气可以传播声音；运动员通过向后划桨可以推动龙舟向前运动，是因为力的作用是相互的；人们可以闻到远处传来的粽香，是因为分子在不停地做无规则运动，将香味扩散出去。

中华传统文化是中华民族五千年文明的结晶，而物理学是由物理学科知识和物理学的方法与思想组成，它们之间并没有一道不可逾越的鸿沟。从中华传统文化的角度去审视物理学，既有助于理解物理学的知识，又有利于继承和创新传统文化。师心云实践服务队为员工安排传统文化中的物理这一类课程，旨在引导员工从物理学的的角度审视传统文化，促进科学与人文的融合，并以新的思维方式去领悟、理解物理学。

撰稿人：朱雅如

撰稿单位：云顶yd222线路检测师心云实践服务队

撰稿日期：二〇二一年七月二十四日